Для начала, хотелось бы сказать, что школьная программа у всех разная. Как же так спросите Вы? Да все зависит от утвержденного школьного плана уроков, от часов выделенных на литературу, ну и во многом зависит от учителя и учеников. Опять же Вы спросите ученики то тут при чем? Да все при том же! Чтобы прочитать книгу, познакомиться с автором, обсудить и проанализировать его произведение и героев нужно не только время, но еще и желание. Многие ученики не брали в руки книг, да и не все даже читают краткое содержание произведений школьной программы. Учитель все это видит и знает и поэтому, вынужден убирать многие произведения, останавливаясь на самых важных на его взгляд. Но тем не менее, даже ради ознакомления, многих авторов хотя бы надо знать! А в идеале еще и прочитать в полном содержании произведения этих знаменитых людей.
| Абэ К. |
| Аверченко А.Т. |
| Адамович А.М. |
| Азимов А. |
| Аксенов В.П. |
| Акутагаева Р. |
| Альфьери В. |
| Амаду Ж. |
| Андреев Л.Н. |
| Апдайк Д. |
| Апулей Луций |
| Арагон Л. |
| Арбузов А.Н. |
| Аристофан |
| Арцыбашев М.П. |
| Астуриас М. |
Как школьный предмет литература занимает важное место в общеобразовательной школе. Вместе с другими предметами общественно гуманитарного цикла, литература развивает образное мышление, учит обсуждать и отстаивать общечеловеческие и национальные ценности. Современная школа ориентируется на значительное улучшение художественного образования и эстетичного воспитания учеников.
Школьная программа за 11 класс включает в себя художественную литературу 20 века. Рассматриваются русский модернизм и представители различных его течений: акмеизм, футуризм символизм. Изучается романтизм и реализм в русской литературе, а также рассматривается процесс развития лирических и романтических жанров.
На уроках литературы в 11 классе школьники анализируют отрывки из различных произведений и учатся выражать свою точку зрения по поставленной проблеме, готовясь сдавать ЕГЭ по литературе в конце учебного года.
Выпускники 11 класса знакомятся и анализируют произведения следующих авторов:
И.А. Бунин
А.И Куприн
М.Горький
А.А. Блок
В.В. Маяковский
С.А. Есенин
М.И. Цветаева
О.Э. Мандельштам
М.А. Булгаков
А.А. Ахматова
А.П. Платонов
М.А. Шолохов
Б.Л. Пастернак
А.Т. Твардовский
Б. Окуджава
И. Бродский
А.И. Солженицын
В. Астафьев
Как школьный предмет литература занимает важное место в общеобразовательной школе. Вместе с другими предметами общественно гуманитарного цикла, литература развивает образное мышление, учит обсуждать и отстаивать общечеловеческие и национальные ценности. Современная школа ориентируется на значительное улучшение художественного образования и эстетичного воспитания учеников.
Школьная программа литературы за 9 класс посвящена краткому изучению истории русской литературы. Изучение производится в рамках существующих исторических периодов.
Начинается изучение с древнерусской литературы, а далее, начиная с 18 века, изучаются русские писатели и поэты, творчество которых приходится на этот период. Кроме того, рассматриваются направления литературы присущие данному времени.
18 век: М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин, Н.М. Карамзин.
Начало 19 века (золотой век литературы): В.А. Жуковский, К.Н. Батюшков, А.С. Грибоедов, А.С, Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь.
Середина 19 века: А.Н. Островский, Н.А, Некрасов, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский.
Конец 19 века: А.П. Чехов, А.А. Фет. Н.А. Некрасов, И.С. Никитин, Я.П. Полонский, А.В. Кольцов, А.К. Толстой, А.Н. Плещеев, Ф.И. Тютчев.
Начало 20 века: А.И. Куприн, И.А. Бунин, М. Горький, А.А. Блок, В.В. Маяковский, С.А. Есенин, А.А, Ахматова, М.И. Цветаева, А.Т, Твардовский, А.П. Платонов.
Вторая половина 20 века: А.И, Солженицын, В.Т. Шаламов, В.М. Шукшин, В. Маканин, Т.Н. Толстая, Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, Ф.А. Искандер, А.А. Вознесенский, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, В.С. Высоцкий.
Как школьный предмет литература занимает важное место в общеобразовательной школе. Вместе с другими предметами общественно гуманитарного цикла, литература развивает образное мышление, учит обсуждать и отстаивать общечеловеческие и национальные ценности. Современная школа ориентируется на значительное улучшение художественного образования и эстетичного воспитания учеников.
В 10 классе на уроках литературы школьники изучают российскую литературу 19 и 20 века, но уже по другому. Рассматриваются общие черты литературы этого времени. Подробно рассматриваются некоторые темы присутствующие в лирике поэтов и писателей того времени, целостность русской литературы, человек и история в русской литературе, тема народа и интеллигенции, герой времени, любовь, тема Родины, тема судьбы и другие.
Школьники знакомятся и анализируют произведения следующих авторов:
Булгаков М.А.
Бунин И.А.
Высоцкий В.С.
Гоголь Н.В.
Горький М.А.
Достоевский Ф.М.
Есенин С.А.
Куприн А.И.
Лермонтов М.Ю.
Мандельштам О.Э.
Маяковский В.А.
Островский А.Н.
Пастернак Б.А.
Салтыков-Щедрин М.Е.
Солженицын А.И.
Толстой Л.Н.
Тургенев И.С.
Тютчев Ф.И.
Фет А.А.
Цветаева М.И.
Чехов А.П.
Чехов А.П.
Шаламов В.А.
Шолохов М.А.
Кроме вышеупомянутых авторов, преподаватель в праве сам выбрать еще несколько произведений этих же или других авторов, для более углубленного изучения.
Как школьный предмет литература занимает важное место в общеобразовательной школе. Вместе с другими предметами общественно гуманитарного цикла, литература развивает образное мышление, учит обсуждать и отстаивать общечеловеческие и национальные ценности. Современная школа ориентируется на значительное улучшение художественного образования и эстетичного воспитания учеников.
Школьная программа по литературе за 8 класс продолжает изучение художественной литературы, главным объектом которой является человек. В произведениях различных авторов, рассматриваются некоторые общечеловеческие проблемы: поиск смысла жизни, нравственные идеалы и принципы. Рассматриваются мысли, чувства, действия различных типичных литературных героев.
Школьники 8 класса знакомятся с произведениями следующих авторов:
Н.В. Гоголь
Ж.Б. Мольер
М.А. Булгаков
В. Шекспир
Т.Н. Толстая
А.П. Чехов
Н.М. Карамзин
И.С. Тютчев
М.Ю. Лермонтов
Н.А, Некрасов
Л.Н. Толстой
М. Сервантес
К.Ф. Рылеев
Э.Хемингуэй
В, Шаламов
М. Горький
С.Д. Довлатов